Приближается 12 июня — День России. Это отличный повод поговорить с детьми о символах, географии и истории нашей Родины.

Ко дню праздника мы разработали познавательную викторину для школьников. В ней собрано 30 вопросов о России. Для удобства родителей и учителей (и чтобы сам процесс был действительно обучающимся) мы прилагаем не только варианты ответов, но и развернутые пояснения к каждому пункту. Используйте нашу подборку для классного часа, семейной игры или просто чтобы провести время с пользой. Поехали!

1. 12 июня мы отмечаем День России. А что произошло в этот день в начале 90-ых?

• А. Принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР
• Б. Принятие Конституции Российской Федерация
• В. Инаугурация первого президента Российской Федерации

2. В какой последовательности идут цвета на флаге Российской Федерации сверху вниз?

• А. Синий, белый, красный
• Б. Белый, синий, красный
• В. Красный, синий, белый

3. Россию омывает самое большое количество морей среди всех стран мира. Какое?

• А. 20
• Б. 12 (относящихся к бассейнам трех различных океанов — Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого)
• В. 8

4. Вот первые строчки российского гимна: Россия — … наша держава, Россия — любимая наша страна. Могучая воля, великая слава — Твое достоянье на все времена! Какое слово пропущено в первой строчке?

• А. Любимая
• Б. Великая
• В. Священная

5. Кому принадлежат слова: «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать — В Россию можно только верить»?

• А. Пушкину
• Б. Достоевскому
• В. Тютчеву (Известное четверостишье о том, что в Россию можно только верить, было написано Фёдором Тютчевым в 1866 году. Поэт записал его на клочке бумаги. Оригинал хранится в Пушкинском Доме)

6. Какой город России самый древний?

• А. Керчь (Сложно поверить, но Керчь — практически ровесница Рима. Её возраст — более 2,5 тысяч лет. Город был построен ещё в конце VII века до нашей эры (!) греческими переселенцами. Тогда он назывался Пантикапей, а именно Керчью он стал называться 2616 лет назад)
• Б. Дербент (13 год нашей эры)
• В. Великий Новгород (основан в 859 году)

7. Продолжи поговорку: «Новгород – отец, Киев – мать, Москва – сердце, Петербург – …»

• А. Окно в Европу
• Б. Голова (Новгород – отец, Киев – мать, Москва – сердце, Петербург – голова)
• В. Душа

8. Благодаря какой профессии на Руси появилось устойчивое выражение «Большая шишка»?

• А. Лесоруб
• Б. Бурлак (Большой шишкой на Руси называли наиболее выносливых и крепких людей, стоящих во главе артели бурлаков, на которых ложилась основная нагрузка по перетаскиванию судов против течения рек)
• В. Чиновник

9. Благодаря какому писателю в русском языке появились такие крылатые фразы, как «рыльце в пушку», «как белка в колесе», «мартышкин труд» и другие?

• А. А.С. Пушкину
• Б. А.С. Грибоедову
• В. И.А. Крылову (Басни Крылова буквально фонтанируют всевозможными язвительными и меткими речевыми оборотами, которые мы активно используем и по сей день)

10. Кто из перечисленных ниже людей не был генералиссимусом?

• А. Александр Суворов
• Б. Иосиф Сталин
• В. Михаил Кутузов (Генералиссимус — это высшее воинское звание. Всего в истории России их было пятеро. Из названных –звание генералиссимуса носили Александр Васильевич Суворов и Иосиф Виссарионович Сталин. А вот Михаил Кутузов никогда не был генералиссимусом)

11. Какой город – самый восточный в России?

• А. Комсомольск-на-Амуре
• Б. Анадырь (Город на крайнем северо-востоке России, административный центр Чукотского автономного округа)
• В. Петропавловск-Камчатский

12. Какого цвета нет на российском флаге?

• А. Зелёный
• Б. Красный
• В. Синий

13. Какая река самая длинная в России?

• А. Волга (3 место после Лены и Оби, 3531 км.)
• Б. Лена 4400 км;
• В. Енисей (Енисей хоть и не самая длинная река России, зато по полноводности ему просто нет равных. Каждый год он переносит в Карское море более 600 кубических километров воды. Для сравнения, Обь с Иртышом дают около 404 кубических километров, а Лена — 489)      

14. Как называется главный закон России?

• А. Конституция (Действующая Конституция РФ состоит из Преамбулы (введения, предисловия) и двух разделов)
• Б. Устав
• В. Кодекс

15. Какая гора является самой высокой в России?

• А. Эльбрус (5642 м. Это высочайшая вершина не только России, но и Европы) 
• Б. Пик Пушкина (5100 м. Расположен в Кабардино-Балкарии в центральной части Кавказского хребта.)
• В. Казбек (5034 м. Потенциально активный стратовулкан, одна из самых известных и живописных вершин Кавказа.)  

16. Что изображено на гербе России?

• А. Медведь
• Б. Двуглавый орёл (Золотой двуглавый орел, который поднимает вверх распущенные крылья, изображен на красном четырехугольном щите)
• В. Лев  

17. Какой город самый молодой в России?

• А. Дербент (Самый южный город в России)
• Б.  Балтийск (Самый западный город России)
• В. Иннополис  (находится в Республике Татарстан. Дата его основания — 9 июня 2012 года. Со строительства университета Иннополис и началось строительство города. За эти 14 лет в городе появились школа, лицей, детский сад, хобби-центр, спортивный комплекс, технопарк, несколько жилых кварталов с магазинами и кафе, культурный центр с кинотеатром)  

18. Какой крупный город России географически находится ниже уровня моря?

• А. Керчь (Крым, -2 м. над ур.м.)
• Б. Батайск (РО, -1 м. над ур.м.)
• В. Махачкала (Его отметка над уровнем моря составляет минус 29 метров)  

19. Какой остров самый большой в России?

• А. Сахалин (76 600 км², самый большой остров России, расположен на Дальнем Востоке, омывается Японским и Охотским морями. История его открытия связана с именем атамана Ивана Москвитина. В 1639 году он с отрядом казаков добрался до побережья Охотского моря и обнаружил новые земли – самый большой остров в России Сахалин)
• Б. Остров Октябрьской революции (S=13 708 км², относится к архипелагу Северная Земля и считается его центральным островом)
• В. Остров Врангеля (7670 км² расположен на границе Восточно-Сибирского и Чукотского морей. Остров был назван в честь российского мореплавателя XIX века Фердинанда Петровича Врангеля)  

20. Какая из этих стран НЕ граничит с Россией?

• А. Монголия
• Б. Афганистан (до распада СССР– граничил с Турменской, Узбекской, Армянской и Азербайджанской ССР)
• В. Финляндия  

21. Какой город называют культурной столицей России?

• А. Москва
• Б. Санкт-Петербург (Его называют – город-памятник, исторический центр бывшей российской столицы и связанные с ним памятники вошли в список Всемирного наследия ЮНЕСКО еще в 1990 году. Это самый крупный историко-культурный объект перечня)
• В. Екатеринбург  

22. Какое утверждение НЕ верно?

• А. Россия самая большая страна в мире (1/8 часть суши)
• Б. В России самый большой ледокольный флот в мире. (у Финляндии 11 ледоколов, у Канады 8, у Дании 7, у США и Швеции по 5. У России – 51 ледокол)
• В. Самая высокая гора в мире — Эверест (Джомолунгма, Сагарматха) находится в России на Кавказе. (Гора Эверест расположена на границе Непала и Китая)  

23. Как называется традиционный русский музыкальный инструмент?

• А. Балалайка
• Б. Гитара
• В. Бубен  

24. Какой русский космонавт первым вышел в открытый космос?

• А. Юрий Гагарин
• Б. Алексей Леонов (18 марта 1965 года Алексей Архипович Леонов находился в межзвездном пространстве 12 минут и 9 секунд)
• В. Валентина Терешкова  

25. Какое утверждение НЕ верно?

• А. В России добывают больше всего алмазов в мире.
• Б. В России самая большая площадь лесов.
• В. Россия обладает самыми большими запасами нефти (Венесуэла 303 млрд баррелей (бочка объёмом 159 литров), Сауд Аравия, Иран, Канада, Ирак, Кувейт, ОАЭ, Россия на 8 месте; по газу – на первом)  

26. В России находится самый высокий водопад в Европе. Как он называется?

• А Тальниковый водопад (Находится в Красноярском крае в Путоранском заповеднике. Высота достигает 700 метров)
• Б. Водопад Зейгалан (первый в Европе и второй в России, расположен в Северной Осетии. В переводе на русский язык название этого природного памятника означает «падающая лавина», и оно более чем оправдано: водопад Зейгалан мощно низвергается из-под нависшего над ним ледника с высоты около 700 (!) метров.
• В. Водопад Грандиозный (Находится в районе Восточный Саян, на ручье Водопадном, вытекающего из западного цирка пика Грандиозного. Общая высота падения нескольких каскадов достигает 200 метров при ширине потока не более метра)  

27. Какая из этих стран была частью Российской империи?

• А.  Польша (Царство Польское существовало в составе Российской империи с 1815 по 1918 год)
• Б. Германия
• В. Франция  

28. Как называется крупнейшее озеро России?

• А. Байкал (Самое глубокое озеро в России. Его максимальная глубина составляет 1642 метра)
• Б. Каспийское море (крупнейшее озеро России по площади. Его площадь составляет около 390 000 км². Несмотря на название, это не море, а внутриконтинентальный водоём, не имеющий прямой связи с Мировым океаном).
• В. Ладожское  

29. Как называется самая длинная железная дорога в России?

• А. Транссибирская магистраль (Самая длинная железная дорога в мире протяженностью 9 288 километров соединяет Москву с Владивостоком, пересекает два континента, 80 населенных пунктов, 8 часовых поясов и 16 больших рек.)
• Б. Байкало-Амурская магистраль
• В. Московская железная дорога   

30. В каком городе России мостов в три раза больше, чем в Венеции?

• А. Во Владивостоке
• Б. В Санкт-Петербурге (В Санкт-Петербурге мостов в три раза больше, чем в Венеции. По количеству каналов и мостов город иногда называют «Северной Венецией», а Венецию — «Южным Петербургом». 
• В. В Саратове

Сообщение ВИКТОРИНА «РОССИЯ В ЦИФРАХ И ФАКТАХ» c ответами и пояснениями появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

Где и когда?

• Занятия проходят в уютной библиотеке им. Есенина по адресу: ул. Шолохова, 158.
• Мастер-классы проводятся по расписанию: в первый четверг месяца – начало в 11:00, в последний четверг – начало в 15:00. Длительность — примерно час.

Что входит в мастер-класс?

Дети могут расписывать тканевые сумки, покрывать акрилом деревянные значки, работать с необычными материалами (например, золотой поталью) или раскрашивать гипсовые фигурки. Готовую работу ребёнок уносит с собой. 
Программа меняется от занятия к занятию, поэтому каждое посещение дарит новые эмоции.
Чтобы узнать, какой именно мастер-класс пройдёт в ближайший четверг, обратитесь к сотрудникам библиотеки.

Сколько стоит?

Меньше чашки кофе! Всего за 200 рублей ваш ребенок создаёт своими руками уникальную поделку и забирает её домой – материалы полностью включены в стоимость.

По всем вопросам и для записи МК обращайтесь:

• по номеру 221-45-81 (доб. 404) или пишите на почту f4@donlib.ru
• Анонсы новых и отчеты о проведенных мероприятиях выставляем в нашей группе ВКонтакте: https://vk.com/donlib4

Занятие на мастер-классе — это отличная возможность занять ребёнка полезно, весело и без ущерба для бюджета. Количество мест ограничено – уточняйте заранее!

Сообщение Творческие мастер-классы в библиотеке Есенина появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

Чтобы вместе высадить деревья и кустарники на клумбе перед библиотекой пришли учащиеся 2 «А» и 3 «А» классов школы №17.

Мероприятие, Экологический час «Нам здесь жить», состоялось в рамках участия в корпоративном библиотечном проекте «Экостиль как образ жизни».

День высадки выбрали не случайно – это День древонасаждения.Об истории праздника и о важности экологических мероприятий для каждого, живущего на Земле человека, рассказали библиотекари школьникам.

Познакомили с книжной выставкой «Наша прекрасная планета» и буклетом «»Зелёные“ правила», в котором собрали главные принципы экологичного поведения в повседневной жизни.

Но самым интересным, важным и увлекательным событием стала коллективная посадка: двух берёзок, кустов кизильника, спиреи, тиса и семян клевера на клумбу перед входом в библиотеку имени С.А. Есенина.

«Теперь любимая библиотека стала ещё краше и наряднее! Пусть наш город опять станет зелёным!» — говорят читатели с благодарностью к участникам этого замечательного праздника деятельной любви к родной земле.

Сообщение Экологический час «Нам здесь жить» появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

ВСТУПЛЕНИЕ

Библиотекарь:

-Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я рада видеть вас в нашей книжной стране.  
Вы любите сказки? (Дети: Да!).
А вы знаете, какой скоро наступит праздник?  День Победы, 9 мая.
В этот день много лет назад наши прадедушки и прабабушки победили зло, чтобы мы с вами могли жить, смеяться, ходить в детский сад и читать книжки.  
Представьте себе: даже у сказочных героев есть свой праздник Победы, потому что они тоже не любят, когда злые силы хотят испортить мир.  
(Показывает книги с известными сказочными героями)

Посмотрите, наши герои с книжных полок уже собрались и хотят рассказать вам, как они могут быть смелыми и отважными. А вы им в этом поможете!  
А теперь немножко поиграем.

ЗАГАДКИ «УГАДАЙ КТО?»

-Наверняка многие из вас читали сказки.
А как хорошо вы знаете главных героев книг и сказок? Сегодня мы это проверим и выясним, кто же у нас лучший знаток.  

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …(Айболит)    

В сказке серым уродился,
Все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались
В домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк..
Злой, ужасный, серый….(Волк)    

В гости к бабушке пошла,   
Пироги ей понесла.   
Серый Волк за ней следил,   
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
 
Всех важней она в загадке,   
Хоть и в погребе жила:   
Репку вытащить из грядки   
Деду с бабкой помогла. (Мышка)  

БЕСЕДА «КТО ЗАЩИЩАЕТ СКАЗОЧНУЮ СТРАНУ?»  

Библиотекарь:
-Ребята, скажите:  
1. Кто в сказке «Колобок» самый хитрый и опасный злодей? (Лиса).   
Колобок учит нас быть осторожными и не доверять чужакам — это тоже маленькая победа над хитростью.  

2. Маша из сказки «Маша и Медведь» — она победила медведя силой? (Нет, смекалкой и добротой).
Правильно! Маша не стреляла, не воевала, а придумала, как вернуться к дедушке и бабушке. Это победа ума.  

БЕСЕДА «О ПРАЗДНИКЕ ПОБЕДЫ»

«Ребята, вы так здорово отгадываете сказочных героев!
А теперь давайте на минутку представим себе, что не только в сказках добро борется со злом.

В настоящей жизни много лет назад, тоже было страшное зло. Его звали – война.
Война пришла внезапно. Тёмной тучей налетели враги, начали разрушать дома, сжигать города. Тогда все люди – и взрослые, и даже совсем молодые юноши и девушки – встали на защиту своей Родины.
Как вы думаете, на кого они были похожи? Правильно! На смелых героев из сказок, на богатырей из былин. Только вместо мечей у них были автоматы, а вместо коней – танки и самолёты.
Долгих четыре года длилась эта битва Добра со Злом. Солдатам было холодно, голодно, страшно. Но они вспоминали свои семьи, свои дома и … может быть, даже добрых сказочных персонажей, которым верили с детства. И это помогало им идти вперёд.

И наконец наступил тот самый день – 9 мая. Над нашей столицей, над городом Москвой, взвились огни салюта. Победа! Зло было побеждено!
С тех пор каждый год 9 мая мы говорим: “Спасибо вам, герои!”.
Мы дарим цветы ветеранам – тем самым солдатам, которые остались живы.
Поздравляем их с праздником. И помним тех, кого уже нет рядом.

Поэтому, когда вы слышите слово “Победа” – знайте, это про то, как доброта, смелость и любовь к своей семье победили самое большое зло.

А теперь давайте немножко отдохнём и проверим, хорошо ли мы помним добрых и злых героев сказок.
Сейчас мы поиграем в игру “Хлоп-Топ”…»    

ИГРА «ХЛОП-ТОП»

Ведущий: 

Если я назову доброго персонажа  — хлопаем в ладоши (ведущий показывает).  А если злого — топаем ножками (ведущий показывает).

Будьте внимательны! Начинаем!»  

Список персонажей:

• Колобок (добрый) — *хлоп*        
• Баба-Яга (злая) — *топ*    
• Машенька (из сказки «Маша и медведь») (добрая) — *хлоп*        
• Волк (из сказки «Красная Шапочка») (злой) — *топ*       
• Доктор Айболит (добрый) — *хлоп*      
• Кощей Бессмертный (злой) — *топ*     
• Красная Шапочка (добрая) — *хлоп*     
• Лиса (из сказки «Колобок») (хитрая, злая) — *топ*      
• Золушка (добрая) — *хлоп*      
• Карабас-Барабас (злой) — *топ*       
• Змей Горыныч (злой) — *топ*  
• Петушок — Золотой гребешок (добрый) — *хлоп*       
• Снегурочка (добрая) — *хлоп*      
• Бармалей (злой, из сказки Чуковского) — *топ*
• Крошечка-Хаврошечка (добрая) — *хлоп*       
• Леший (в многих сказках — злой или вредный) — *топ*    
• Царевна-Лягушка (добрая, волшебная) —* хлоп*      
• Паук (из сказки «Муха-Цокотуха», злой) — *топ*        
• Мальчик-с-пальчик (добрый, смелый) —*хлоп*      
• Водяной (часто злой или коварный) — *топ*       
• Дюймовочка (добрая, нежная) —*хлоп*      
• Соловей-разбойник (из былин и сказок, злой) — *топ*    

СКАЗОЧНАЯ ВИКТОРИНА «КТО САМЫЙ СМЕЛЫЙ?»  

За каждый правильный ответ — маленькая звездочка или жетон.

1. Из какой сказки эти герои: «Не садись на пенек, не ешь пирожок»?
(Маша и Медведь)
2. Какого цвета была шапочка у девочки, которая не боялась волка?
(Красная)
3. Кто пел песенку: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…»? (Колобок)
4. Кто победил Тараканище в сказке Чуковского? (Воробей) — не силой, а храбростью.
5. Какое животное в сказке «Теремок» пришло последним и сломало крышу? (Медведь — он сломал домик, но потом все построили новый).

6. Какой праздник отмечают 9 мая? (День Победы).
7. Что запускают в небо в честь героев 9 мая? (Салют).

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «САЛЮТ!»  

Библиотекарь:

-А теперь давайте устроим свой салют в честь Победы и любимых книг.  
(Дети сидят на стульчиках).
Ладошки сжаты в кулачки.
Раз, два, три — (разжимаем по одному пальцу)
В небо смело посмотри! (сжимаем кулак)
Вот зеленый, вот и красный (растопыриваем пальцы широко, показываем «лучики»).
Салют Победы — он прекрасный! (Хлопаем в ладоши над головой, как хлопушки).  
А теперь тихонько сядем, как мышки,
Потому что мир любят все дети и книжки. (Палец к губам — «тсс», садятся ровно).  

Всем спасибо! До новых встреч в библиотеке. Не забывайте читать и помнить о настоящих героях — ветеранах!

Сообщение Сценарий мероприятия ко Дню Победы с играми для дошкольников появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

В библиотеке им. Есенина для школьников прошел час информации «Защитник земли Русской», приуроченный к 805-летию со дня рождения русского князя и полководца, а также Дню воинской славы России.

Библиотекарь начала встречу с пояснения, почему именно апрельская дата так важна для отечественной истории: 18 апреля 1242 года дружина под командованием Александра Невского разгромила рыцарей Ливонского ордена, остановив экспансию на западные рубежи Руси. Школьники внимательно слушали рассказ о главных подвигах князя: о знаменитой Невской битве 1240 года, за которую Александр получил свое прозвище, о тактическом гении, проявленном на льду Чудского озера, а также о его мудрой дипломатии, позволившей сохранить русские земли в тяжелых условиях ордынского ига.

Чтобы закрепить полученные знания, для школьников подготовили интерактивную часть. Особенно увлек всех тематический филворд – кроссворд, где среди буквенной сетки нужно было отыскать слова, связанные с эпохой Александра Невского: «кольчуга», «меч», «щит», «Невский», «Чудское», «орден», «князь», «победа» и «доспехи».

Школьники работали увлеченно, помогая друг другу и тут же объясняя значение каждого найденного термина. Кроме филворда, ребята поучаствовали в мини-викторине, ответили на вопросы о вооружении, тактике и исторических источниках, а также познакомились с книжной выставкой «Россия: история и герои», где были представлены книги по истории русского военного дела.

Мероприятие прошло на одном дыхании, школьники выразили желание глубже изучить эпоху средневековой Руси и чаще приходить в библиотеку на подобные встречи.

Сообщение Час информации «Защитник земли Русской», появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

Примечание: Не пугайтесь! В тексте используется разное произношение имени Андерсена — Ганс Христиан и Ханс Кристиан. Оба варианта корректны.

Давайте же получше узнаем этого великого писателя!

Знакомство с биографией Г. Х. Андерсена

Детство в Оденсе Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в датском городке Оденсе. Семья жила бедно: отец был башмачником, мать — прачкой.

В доме не было богатой мебели, зато была любовь. Отец, получивший лишь начальное образование, стал для сына проводником в мир литературы.

Он смастерил Хансу кукольный театр, а по вечерам читал ему сказки «Тысячи и одной ночи». Мальчик сам сочинял пьесы и разыгрывал их перед своим первым зрителем — рыжим котом Карлом. Андерсен умел вырезать из бумаги причудливые фигуры: ведьм, балерин, аистов. Вместе с ними рождались сказки.

В музее Оденсе до сих пор хранятся около двухсот его вырезок.

Испытания

В 1816 году, когда Хансу было одиннадцать, умер отец. В 1818 году мать вышла замуж повторно. Мальчика отдали в школу для бедных, а затем он стал подмастерьем у ткача, потом у портного.

Но даже в тяжёлом труде он выделялся: у него оказалось чистое звонкое сопрано. За свой голос он получил прозвище «маленький соловей».

Когда в Оденсе приехала труппа Королевского театра, Ханс попал на представление и заболел сценой. В 14 лет он отправился в Копенгаген — искать работу актёра.

Копенгаген: от певчего к поэту

Столица встретила подростка неприветливо: без денег, без жилья, он метался между театрами. Но его сопрано открыло двери — Андерсена приняли в Королевский театр.

Однако голос вскоре начал ломаться, и надежда на карьеру певца растаяла. Андерсен переживал это как катастрофу. Он голодал, спал на чердаках, но продолжал писать — драмы, стихи, пьесы. Однажды коллега по театру, прочитав его сочинения, сказал: «Я считаю, что вы прежде всего поэт». Андерсен воспринял эти слова всерьёз и целиком посвятил себя литературе.

Признание Талант юноши заметил меценат Йонас Коллин, добившийся для него королевской стипендии. Андерсен смог получить образование и войти в литературные круги.

Настоящая слава пришла к нему не из романов, а из детства — из того самого угла, где отец читал ему восточные сказки, а он сам рассказывал истории коту Карлу. В 1835 году вышел сборник «Сказки, рассказанные для детей».

Андерсен стал «королём сказок», которого узнал весь мир.

Наследие  

Андерсен умер в 1875 году в возрасте семидесяти лет. В Копенгагене на площади Ратуши ему стоит памятник. На улочках Оденсе замерли скульптуры его героев. А Русалочка — маленькая бронзовая фигурка у воды — стала символом Дании.

Сказки Андерсена остаются с человеком на всю жизнь. Они делают нас добрее и учат мечтать.

А сейчас мы с вами поиграем в викторину-квиз «Угадай сказку», где нужно будет назвать сказку по описанию одного из ее героев.
(Карточки можно распечатать и раздать в командных играх, либо зачитать вопросы в слух для индивидуального соревнования).

А сейчас мы будем вспоминать сказки Андерсена, решая ребусы!

Квиз «Угадай сказку»

Карточка 1
> Она променяла голос на шаг, семью — на призрачную надежду, а триста лет жизни — на один миг любви. Каждое утро она чувствовала боль, словно ногами ступала по лезвиям ножей, но улыбалась.

(Ответ: Русалочка)

Карточка 2

> Ее имя в переводе означает «колючка» или «репейник», но она была нежнее цветка. Вместо приданого у нее была только скорлупка грецкого ореха и лепесток розы. Она пережил похищение жабой, сватовство майского жука и подземную жизнь с кротом, чтобы в конце концов обрести крылья.

(Ответ: Дюймовочка)

Карточка 3

> Они были одиннадцатью, и их проклятие начиналось с первыми лучами солнца. Их сестра молчала годами, собирала крапиву на кладбище и плела рубашки, рискуя быть сожжённой. Она успела ровно в тот миг, когда на неё уже бросали хворост.

(Ответ: Дикие лебеди)

Карточка 4

> Он был сотворен из самого дешёвого металла, но его сердце оказалось благороднее, чем у многих. Он стоял на одной ноге, потому что другой ему просто не хватило. Он пережил водопад, рыбу и пламя, но так и не дождался танцовщицы — они встретились только в печи.

(Ответ: Стойкий оловянный солдатик)

Карточка 5

> Он потерял свою тень в жаркой стране, а спустя годы тень вернулась — уже в образе человека. Она требовала, чтобы он стал её тенью, и в итоге заняла его место, а настоящего хозяина казнили. Это одна из самых мрачных сказок Андерсена, написанная для взрослых.

(Ответ: Тень)

Карточка 6

> Она прошла через разбойников, мороз и бесконечную дорогу, чтобы вынуть осколок дьявольского зеркала из его груди. Её сила была не в мече, а в слезах и молитве.

(Ответ: Герда / Снежная королева)

Карточка 7

> Он был императором, но не знал, что происходит в его собственной стране, пока ему не принесли крошечную серую птичку. Он променял её на искусственную игрушку, а когда смерть села на его кровать, настоящий певец вернулся и прогнал её своей песней. С тех пор император каждое утро здоровался с живым соловьём.

(Ответ: Соловей)

Карточка 8

> Она была принцессой, но не узнала принца, когда тот переоделся в свинопаса. Она с радостью отдавала за безделушки сто поцелуев, но отвергла честное предложение руки и сердца. В конце она осталась у ворот одна, напевая песни.

(Ответ: Свинопас)

Карточка 9

> Он был настолько тщеславен, что тратил всё золото казны на новые наряды. Двое мошенников убедили его, что ткут ткань, невидимую для глупцов. Он прошёл по городу голым под восторженные крики толпы, и только детский голос разрушил иллюзию.

(Ответ: Новое платье короля)

Карточка 10

> Она была дочерью бедной прачки и мечтала о красивой жизни. Однажды она наступила на хлеб, чтобы не запачкать башмаки, и провалилась в болото к бабушке-кикиморке. Там она увидела всех, кого когда-либо обидела, и поняла, что гордость хуже нищеты. Её спасла только чистая детская слеза.

(Ответ: Девочка, наступившая на хлеб)

Карточка 11

> В этой сказке нет людей, только вещи и растения. Старый чайник рассказывал о своей гордости, бутылка вспоминала дальние страны, а иголка для шитья считала себя самой важной во всём доме. Каждый предмет в этом цикле получал свой голос и свою маленькую трагедию.

(Ответ: Цикл «Сказки о вещах» — «Штопальная игла», «Чайник», «Бутылка» и др.

Принимается любой из этих ответов или обобщение «Сказки о вещах»)  

Герои и сказки. (расшифруйте героев и назовите из какой они сказки)

1

2

3

Заключение

Вот и подошла к концу наша литературная игра, посвящённая великому датскому сказочнику. Мы прошли путь от бедной башмачной мастерской в Оденсе до мировой славы, увидели, как «гадкий утёнок» превратился в прекрасного лебедя, чьё имя знает каждый ребёнок и взрослый.

Сегодня мы не только вспомнили знакомые с детства сказки, но и, надеюсь, открыли для себя что-то новое. Узнали, что Андерсен не просто сочинял истории для детей — он писал для всех возрастов.

В каждой его сказке живёт глубокая мудрость: о том, что красота сердца важнее внешнего блеска, что стойкость и верность побеждают любые преграды, а чистое сердце способно растопить даже самый холодный лёд.

Ханс Кристиан Андерсен однажды сказал: «Жизнь сама по себе является самой прекрасной сказкой».

И сегодня мы все вместе написали одну из её страниц — страницу, наполненную улыбками, радостью открытий и любовью к книгам. Пусть сказки Андерсена всегда будут с вами — в трудную минуту они подарят надежду, в радостную — сделают её ещё светлее.

А может быть, кто-то из вас, вдохновившись историей «маленького соловья» из Дании, тоже однажды напишет свою сказку, которая облетит весь мир. До новых встреч в мире литературы!    

Сообщение Литературная игра ко дню рождения Г. Х. Андерсена появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

Организация мероприятий, посвящённых единству народов России, требует не только глубокого содержания, но и интерактивных форматов, которые вовлекают детей в диалог о культуре, традициях и общих ценностях.

Для преподавателей, библиотекарей, педагогов и воспитателей важно иметь под рукой готовые сценарии, которые легко адаптировать под разный возраст и формат — от классного часа до большой просветительской акции вроде «Библионочи».

В этом материале собраны проверенные идеи для мероприятия, включающие викторину, разнообразные игры и мастер-классы, а также предложены варианты названий, которые помогут привлечь внимание участников.    

Викторина «Россия: общая судьба — единый народ»

Викторина — универсальный инструмент, позволяющий в соревновательной форме закрепить знания о многонациональном наследии страны.
Рекомендуется разделить вопросы на четыре тематических блока: традиции и обычаи, национальные герои, география регионов и пословицы о дружбе.

Такая структура помогает удерживать внимание и даёт возможность участникам проявить эрудицию в разных областях.

В качестве идеи для викторины можно использовать мультимедийную презентацию с иллюстрациями народных костюмов, музыкальными фрагментами и элементами интерактивного голосования.

Для младших школьников уместны вопросы-картинки, для подростков — задания на логическое соотнесение фактов. В финале все команды получают символические дипломы с цитатами о народном единстве, что подчёркивает важность коллективного участия.    

Нашу готовую викторину с ответами ко дню народного единства вы можете посмотреть тут.

Игры на тему единства народов

Игровые форматы особенно востребованы при подготовке идей для мероприятия в школе или библиотеке. Ниже представлены несколько вариантов, различающихся по механике и временным затратам.  

Игра «Хоровод народов»

Игра строится по принципу путешествия по условной карте России. Участники делятся на команды, каждая получает «маршрутный лист» с остановками: «Танцевальная» (повторение простых движений народных танцев), «Ремесленная» (соотнесение промысла с регионом), «Музыкальная» (угадывание народного инструмента по звучанию). Завершающий этап — коллективное задание, где команды объединяются для создания общего панно из пазлов, символизирующего единство. Такой подход позволяет говорить о единстве народов России не абстрактно, а через личный опыт взаимодействия.  

Настольная игра-лото «Культурное наследие»

Набор состоит из больших карт с изображением народов (или названиями регионов) и малых карточек с элементами традиционной культуры: орнамент, национальное блюдо, праздник, музыкальный инструмент. Участники должны правильно соотнести карточки с соответствующей культурой. Игра развивает внимание и систематизирует знания, а соревновательный момент добавляет динамики. Вариант для младших классов — использовать изображения вместо текстовых названий.  

Квест «Тропа единства»

Командная игра, построенная на последовательном прохождении станций. На каждой станции участников ждёт мини-испытание: расшифровать название региона по ребусу, исполнить фрагмент народной песни, сложить пазл с национальным костюмом, выбрать из нескольких вариантов описание традиционного жилища. Финальная точка квеста — совместное создание «Дерева дружбы», куда каждая команда прикрепляет листок с добрыми пожеланиями или фактом о культуре. Квест позволяет в активной форме объединить знания, движение и коллективное творчество.  

Интерактивная игра «Собери пословицу»

Для быстрой разминки или заполнения паузы подойдёт игра с карточками, на которых разорваны известные пословицы о дружбе, единстве, мире. Участники соревнуются, кто быстрее восстановит верный текст. Пословицы можно брать из фольклора разных народов России, что дополнительно демонстрирует общность ценностей. Усложнённый вариант — после восстановления пословицы команда объясняет её смысл и приводит аналоги из другой культуры.  

Игра «Угадай по костюму»

Ведущий показывает изображения национальных костюмов (или элементы одежды), участники определяют народ или регион. Для большей вовлечённости можно использовать элементы ряженья: на столе разложены детали костюмов (платки, пояса, головные уборы), и участники должны собрать ансамбль, соответствующий определённой культуре. Игра подходит для всех возрастов и легко вписывается как в актовый зал, так и в небольшую аудиторию.  

Ролевая игра «Ярмарка мастеров»

Участники получают роли «мастеров» разных регионов. Каждый представляет своё ремесло (роспись, вышивка, резьба) и рассказывает о нём, а «покупатели» (остальные участники) должны задать вопросы и выбрать, у какого мастера приобрести изделие. В конце проводится общее голосование за самый интересный рассказ. Игра развивает навыки публичного выступления, учит уважительно относиться к ремесленным традициям разных народов.    

Мастер-классы, объединяющие традиции  

Творческая деятельность помогает закрепить тему через практику. Представленные ниже мастер-классы могут проводиться как отдельные мероприятия или как часть большой программы.  

Мастер-класс «Оберег единства»

Участники знакомятся с символикой народных узоров, после чего создают коллективную композицию или индивидуальный оберег из доступных материалов (бумага, ткань, нитки). Важно предусмотреть краткий рассказ о значении используемых элементов, чтобы работа несла смысловую нагрузку. В качестве основы можно взять круг (символ единства) и разместить на нём орнаментальные фрагменты разных народов.  

Мастер-класс «Кукла дружбы»

Изготовление традиционной тряпичной куклы-скрутки с особенностью: участники создают куклу, объединяющую элементы костюмов разных народов (например, русский сарафан и татарский тюбетейка, кавказская черкеска и удмуртский пояс). Такой мастер-класс акцентирует внимание на взаимопроникновении культур и даёт повод обсудить, как традиции могут обогащать друг друга. Для ускорения процесса можно заготовить заготовки кукол и наборы лоскутов.  

Мастер-класс «Браслет единства»

Плетение из нитей или бисера с включением цветов, символизирующих разные народы России. Ведущий заранее рассказывает о значении цветов в культурах (например, белый, синий, красный — у многих народов традиционные цвета), и участники сами выбирают сочетание, которое, по их мнению, отражает идею единства. Работа развивает мелкую моторику и даёт участникам материальный результат, который они могут сохранить.  

Мастер-класс «Карта дружбы»

Коллективное создание объёмной карты России, на которую участники наклеивают символы регионов (рисунки, вырезки, стикеры). Каждый участник получает небольшой регион или народ, изучает его ключевой символ (орнамент, животное, достопримечательность) и размещает на карте. В процессе работы ведущий комментирует, как разные территории дополняют друг друга. Готовую карту можно использовать как наглядное пособие для последующих мероприятий.

Мастер-класс по каллиграфии «Слово о единстве»

Участники пробуют написать слово «дружба», «мир» или «единство» с использованием элементов письменности разных народов (кириллица, арабская вязь, буквица и т.п.). Для этого подготавливаются образцы и простые материалы (перья, кисти, бумага). Мастер-класс не требует глубоких навыков, но даёт представление о разнообразии письменных традиций.  

Мастер-класс «Сказочный сундучок»

Участники слушают краткие фрагменты народных сказок разных народов (русских, татарских, якутских, кавказских) и затем создают иллюстрации к понравившейся сказке в смешанной технике. Готовые работы оформляются в общий «сундучок» или папку-альбом. Такой формат особенно уместен для младших школьников и сочетает слушание с творчеством.    

Рекомендации по выбору формата в зависимости от возраста

Для удобства планирования ниже приведена таблица с ориентировочным соответствием форматов возрастным группам и рекомендуемому времени проведения.

Дополнительные идеи и названия

Для удобства планирования ниже приведены варианты названий игр и мастер-классов, которые можно использовать как готовые формулировки в сценариях:  

Игры: «Народов дружный хоровод», «Сила — в единстве», «Мы — одна страна», «Вместе мы — Россия», «Культурная мозаика», «Тайны народов России», «Этнографический квиз», «Путешествие по России без виз», «Сказки народов — нить единства», «Россия в лицах». 

Мастер-классы: «Кукла дружбы» (традиционная тряпичная кукла с элементами костюмов разных регионов), «Узоры единства» (роспись по дереву или бумаге), «Дерево дружбы» (коллективное панно), «Браслет единства» (плетение из нитей с включением символических цветов разных народов), «Сказочный сундучок» (иллюстрирование народных сказок), «Карта дружбы» (коллективный коллаж), «Каллиграфия единства», «Ковёр мира» (ткачество из лоскутов или бумажных полос).  

Такие формулировки привлекают внимание и сразу задают тон мероприятию.  

 Заключение 

Подготовка мероприятий на тему единства народов России не требует сложных ресурсов — достаточно грамотно скомбинировать викторину, игру и мастер-класс, чтобы охватить разные каналы восприятия.

Предложенные идеи для мероприятия легко масштабировать: от небольшого классного часа до общешкольного или городского события.

Используйте этот материал как основу для своих сценариев, адаптируя задания под возраст детей и технические возможности. Начните с выбора названия и формата — и ваше мероприятие обязательно станет ярким событием, подчеркивающим ценность народного единства.  

Сообщение Идеи игр, мастер-классов и викторин на тему единства народов России появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

Привет, друзья!  Знаете ли вы, что 22 апреля весь мир отмечает День Земли? Это отличный повод поговорить с детьми о том, как заботиться о нашем общем доме. Команда Есенинской библиотеки обожает превращать такие важные темы в увлекательные приключения. Вместе с нами дети не просто читают книги об экологии, а играют, узнают секреты природы и вдохновляются стихами Сергея Есенина, чтобы стать настоящими защитниками планеты.

Про экологию

Сегодня мы поговорим с вами о том, что такое экология, как важно беречь нашу природу и почему экологическое воспитание начинается с малых шагов каждого из нас.

Вы, наверное, уже слышали это слово — «экология». Но что оно значит? Экология — это наука о том, как всё в природе связано друг с другом. Давайте разбираться вместе, что же это значит и как мы с вами можем помочь нашей планете оставаться чистой и красивой.

Что такое природа и зачем её беречь?

Природа дарит нам жизнь, и бережное отношение к природе — это не просто правило, а наша общая ответственность. Когда мы понимаем, как устроен мир вокруг, мы учимся защите окружающей среды не на словах, а на деле.

Природа — это всё, что нас окружает: деревья, цветы, реки, горы, птицы, звери и даже небо над нашими головами. Представьте себе, что природа — это наш общий дом. Как в вашем доме нужно убирать, чтобы было чисто, так и в природе нужно следить за порядком.    

Если мы будем хорошо относиться к природе, она подарит нам чистый воздух, чистую воду, красивые цветы и возможность гулять в лесу или парке. Но если мы начнём загрязнять природу, это приведёт к большому беспорядку: воздух станет грязным, реки пересохнут, а животные могут погибнуть.    

Почему нельзя мусорить?    

Вы видели, как на улице или в лесу лежит мусор? Это очень плохо для природы.

Вот почему:  

• Мусор может долго лежать и не разлагаться. Например, пластиковая бутылка может пролежать на земле 400 лет, не разлагаясь!  
• Животные могут случайно съесть мусор и заболеть. 
• Растения, которые растут на земле, могут перестать расти из-за загрязнения.    

Поэтому мусор всегда нужно выбрасывать в специальные мусорные баки. Если у вас есть возможность, пластиковые бутылки и коробки можно сдавать на переработку.    

Почему нужно экономить воду?    

Ребята, вы любите купаться в ванной или играть с водой? Это весело, но важно помнить, что вода — это очень ценный ресурс. Не во всех странах люди могут просто открыть кран и налить воды. Некоторые дети в других уголках мира ходят за водой далеко-далеко.    

Чтобы беречь воду, нужно:  

1. Закрывать кран, когда чистите зубы.  
2. Не тратить воду просто так, например, не оставлять её литься, когда она не нужна

Зачем нужны деревья?    

Деревья — это настоящие герои природы! Они делают воздух чистым, чтобы мы могли дышать. Ещё деревья дают тень в жаркий день, а многие животные живут в них: птички строят гнёзда, белки прячут орешки.     Если срубить много деревьев, животным негде будет жить, и воздух станет хуже. Поэтому, гуляя в лесу, мы не ломаем ветки и стараемся не вредить деревьям.    

Как мы можем помочь природе?    

Есть много простых правил, которые помогут природе. Вот они:   — Не рвать цветы в лесу или на лугу. Пусть они радуют не только вас, но и других людей.   — Не ломать ветки деревьев.   — Убирать мусор, если видите его на земле. Только будьте осторожны: если мусор острый или опасный, лучше скажите взрослым.   — Не шуметь в лесу. Животным важно чувствовать себя спокойно.    

Что делать с вещами, которые уже не нужны?    

Иногда у нас остаются старые игрушки, одежда или пустые коробки. Что с ними делать?  

1. Старые игрушки можно отдать другим детям, которые в них нуждаются.
2. Из картонных коробок можно сделать что-то интересное — например, поделки. 
3. Одежду, которая вам мала, можно передать другим детям.    

Почему нужно любить животных?    

Животные — это часть природы. Каждый из них важен. Например, пчёлы опыляют цветы, благодаря чему вырастают фрукты. Птицы помогают распространять семена деревьев. Даже маленькие муравьи приносят пользу, потому что очищают землю.     Если вы увидите бездомное животное, не обижайте его. Лучше сказать взрослым, чтобы они помогли.    

Игрушечная история про ёжика    

Давайте представим одну историю. Маленький ёжик по имени Колючка жил в лесу. Однажды он решил прогуляться к реке, но увидел там много мусора: пластиковые пакеты, бутылки и даже старый башмак. Ёжик расстроился, потому что река стала грязной, а он хотел напиться чистой воды.    

Колючка позвал своих друзей — белочку и зайца. Вместе они стали убирать мусор. Когда река снова стала чистой, все животные были счастливы.    

Ребята, а как вы думаете, правильно ли поступил ёжик?

Конечно, да! И мы можем помогать природе так же, как он.    

Итог беседы    

Итак, давайте запомним главное:  

1. Природа — это наш общий дом. Её нужно беречь.
2. Мусор нужно выбрасывать в баки, а не на землю.  
3. Воду, деревья и животных нужно уважать и заботиться о них. 

Если мы будем соблюдать эти простые правила, наша планета станет ещё красивее и здоровее. А теперь, ребята, подумайте, что вы можете сделать, чтобы помочь природе. Расскажите об этом своим друзьям и родителям!    

Спасибо, что выслушали меня. Теперь мы вместе можем стать защитниками природы!

Экологические игры:

Вот две игры с подробными правилами: одна — подвижная для улицы или спортзала, вторая — настольная (или «бумажная») для класса или дома.

Игра 1: «Экологический патруль» (Подвижная командная игра).

Суть игры: Соревнование двух команд спасателей природы, которые собирают «полезный» мусор для переработки и нейтрализуют «опасный».

Цель:Закрепить навык сортировки отходов и понимание сроков разложения материалов. Материалы:

— Два больших контейнера (коробки) для каждой команды.

— Мелкие предметы, символизирующие мусор: пластиковые бутылки, бумага, консервные банки, стекло, батарейки, пластиковые пакеты.

— Две таблички с надписью «Переработка» и две таблички «Опасный мусор».

Подготовка: Ведущий разбрасывает «мусор» по площадке. На финише у каждой команды стоят два контейнера: один с табличкой «Переработка», другой с табличкой «Опасный мусор» (батарейки, лампочки, просроченные лекарства).

Ход игры: 1. Дети делятся на две команды и строятся на линии старта.

2. По сигналу первый игрок бежит на поле, берет только ОДИН предмет и возвращается к своей команде.

3. Задача: добежать до своих контейнеров и правильно бросить предмет: если это «хороший» мусор (бумага, пластик) — в контейнер «Переработка», если «опасный» — во второй контейнер.

4. Если игрок ошибся (бросил батарейку в переработку), вся команда штрафуется (например, +10 секунд к итоговому времени или минус балл).

5. Игра заканчивается, когда на поле не останется мусора.

Победа: Побеждает команда, собравшая больше всего мусора (по количеству предметов) и допустившая меньше всего ошибок в сортировке.

Игра 2: «Цепочка жизни» (Настольная / Логическая игра).

В игре «Цепочка жизни» дети наглядно видят связь между обитателями природы.

Суть игры: Карточная игра на построение пищевых цепочек и понимание влияния экологии на обитателей леса/водоема.

Цель:Показать взаимосвязь всего живого в природе и влияние человека (экологических катастроф) на эти связи.

Материалы: Набор карточек (можно нарисовать или распечатать) трех типов:

1. «Производители» (Растения): Трава, Желудь, Водоросли, Кора дерева. (5-6 штук)

2. «Потребители» (Животные): Мышь, Заяц, Синица, Лягушка, Лиса, Волк, Щука, Медведь. (8-10 штук)

3. «Разрушители» (Грибы/Бактерии): Опята, Мухомор, Плесень. (3-4 штуки)

4. Карточки «Экологическая угроза»: Разлив нефти, Вырубка леса, Пожар, Засуха, Загрязнение реки. Подготовка: Карточки перемешиваются и кладутся в стопку рубашкой вверх. Игроки по очереди тянут карты.

Ход игры (для 2-4 игроков): 1. Каждый игрок получает начальную карту (например, «Солнце» — универсальная карта, которая есть у всех).

2. Игроки ходят по кругу. В свой ход игрок тянет карту из колоды. 3. Если это растение или животное, игрок должен выложить его на стол, чтобы продолжить свою цепочку.

Цепочка строится по принципу: «Кто кого ест?». Например: Солнце -> Трава -> Заяц -> Лиса.

4. Если игрок вытянул карту «Разрушитель» (гриб), он кладет ее в конец своей цепочки (грибы перерабатывают все).

5. Особенность игры: Карточки «Экологическая угроза». Если игрок вытягивает такую карту, он может подложить её к цепочке соперника, обрывая её.

Например, карта «Пожар» уничтожает всё звено «Трава». Игрок, чью цепочку оборвали, должен сбросить карты после этого звена в сброс.

Победа: Побеждает тот, кто к концу колоды (или к установленному времени) построит самую длинную и полную пищевую цепочку, которую не смогли оборвать угрозы.

Совет по адаптации: Если играете дома без принтера, можно просто взять лист бумаги и фломастеры, написать названия животных и устроить «экологическую викторину» в виде рисования стрелок, а карточки угроз просто зачитывать ведущим.

Идеи для названий книжных выставок:

5 коротких и ярких названий для книжных выставок на тему экологии

1. «ЭКО-Я!»

Акцент на личную ответственность и вовлечение ребенка: «Я забочусь о планете».

2. «В ритме природы »

Динамичное название, подчеркивающее связь человека с окружающим миром.

3. «Земля в ладошках »

Образ бережного отношения: хрупкость планеты и наша способность ее защитить.

4. «Читаем, спасаем планету »

Объединяет чтение и экологию, мотивирует к действию.

5. «Природа на страницах»

Классическое, но выразительное название, которое подходит для выставки художественных и познавательных книг о природе.

Список современных книг об экологии для детей :

1. Мицкевич, А. Ася и волшебные очки. Экосекреты и экосоветы / Анастасия Мицкевич. — Москва : Альпина.Дети, 2025. — 96 с. — ISBN 978-5-0063-1046-9 .

Аннотация: Девочка Ася проводит лето в деревне и находит волшебные очки, которые показывают ей скрытую жизнь вещей и путь отходов. Вместе с говорящим семечком Экой она узнает о микропластике, раздельном сборе мусора и о том, как забота о природе может стать увлекательным приключением. Книга подходит для первого знакомства с экологией.

2. Назарова, Л. Г. Экологические страшилки / Лариса Назарова. — Ростов-на-Дону : Феникс-Премьер, 2025. — 64 с. — (Дети читают). — ISBN 978-5-222-41753-9 .

Аннотация: В этой книге серьезный разговор об экологии облечен в форму жутковатых, но поучительных историй. Что будет, если сломать ветку дерева или бросить мусор в море? Автор в доступной форме показывает последствия небрежного отношения к природе, мотивируя заботиться об окружающем мире .

3. Федорова, Д. Пеликан Жорж на страже природы / Дарья Федорова. — Москва : Издательство 40 Книг, 2024. — 48 с. — ISBN 978-5-6049-7677-9.

Аннотация: Пеликан Жорж приглашает юных читателей в путешествие, чтобы показать красоту планеты и научить заботиться о ней. С помощью стихов, игр и детальных иллюстраций (виммельбухов) дети узнают, как сортировать мусор, давать вещам вторую жизнь и вести экологичный образ жизни .

4. Асеева, И. Учимся бережь: сказки с заданиями / Ирина Асеева, Ксения Дудова. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2023. — 16 с. — (Первые экопривычки). — ISBN 978-5-222-38490-9.

Аннотация: В самом чистом городе Земли, Заречье, живут гномы. Вместе с одним из них, Порфирькой, читатели узнают, как сортировать отходы, беречь воду и почему даже маленький гном может сделать много полезного для большой планеты. Экологические сказки сопровождаются заданиями для закрепления материала.

5. Тятте, А. Моя планета — мой дом / Анна Тятте. — Москва : Эксмодетство, 2022. — 64 с. — ISBN 978-5-04-169566-2.

Аннотация: Экоактивистка Анна Тятте рассказывает об основах ответственного отношения к природе через цикл сказок о докторе Еже. Вместе с главным героем дети узнают о главных экологических проблемах, а после сказки найдут объяснение проблемы и простой план действий, как помочь планете .

6. Ульева, Е. А. Энциклопедия в сказках. Природа / Елена Ульева. — Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. — 48 с. — ISBN 978-5-00154-755-2.

Аннотация: Знакомство с экологией через приключения мальчика Тимы и его друга — супергероя Грини (Гринмена). В книге 15 сказок, из которых ребенок узнает, почему важны насекомые, чем опасно загрязнение пластиком и какие растения занесены в Красную книгу. После сказок есть познавательные страницы для закрепления «зеленых» привычек 

7. Русинова, Е. А. ЭКОагенты Лёша и коты спасают планету! / Евгения Русинова. — Санкт-Петербург : Питер, 2020. — 32 с. — (Вы и ваш ребенок). — ISBN 978-5-00116-476-6.

Аннотация: Мальчик Лёша знакомится с котом Альфом из тайного общества ЭКОтов и сам становится агентом. В книге в легкой и увлекательной форме объясняется, зачем сортировать мусор, почему стоит отказаться от воздушных шариков и как смастерить сумку из старой футболки. Есть специальные задания для посвящения в ЭКОагенты 

8. Горинова, О. В. Мусор: всё о самой некрасивой вещи / Ольга Горинова. — Москва : Пешком в историю, 2021. — 48 с. — (Дикая планета). — ISBN 978-5-907471-15-5.Аннотация: Книга подробно и с научной точки зрения рассказывает о том, что происходит с мусором после того, как он попадает в мусорное ведро. Дети узнают о разных видах отходов, свалках, мусоросжигательных заводах и переработке. Издание поможет сформировать ответственное отношение к потреблению.

Цель этапа: Познакомить детей с книгами на тему экологии, заинтересовать их чтением экологической литературы, способствовать формированию позитивного отношения к природоохранной деятельности.

Викторина «Солнце, воздух и вода»

Описание: Для детей будет организована викторина, состоящая из вопросов на экологическую тему. Вопросы будут касаться значимости основных природных ресурсов — солнца, воздуха и воды, а также защиты окружающей среды.

Викторина может проходить в игровой форме: дети будут делиться на команды, и каждая команда будет отвечать на вопросы. За правильные ответы участники будут получать наклейки, а победитель получит звание «Знаток Природы №1».

Примерные вопросы:

1. Почему нельзя мусорить на улице? Ответ: Потому что мусор загрязняет окружающую среду, что делает хуже и людям, и животным.  
2. Что нужно делать с пустыми бутылками или коробками? Ответ: Их нужно выбрасывать в мусорные баки/ специальные мусорные баки или сдавать на переработку.  
3. Зачем нужно беречь воду? Ответ: Вода нужна всем живым существам: людям, животным, растениям. Если её тратить слишком много, её может не хватить.  
4. Почему важно сажать деревья? Ответ: Деревья дают нам кислород, которым мы дышим, и они делают воздух чистым.  
5. Что делать, если увидел мусор в лесу? Ответ: Можно убрать его, если он безопасный, или рассказать взрослым, чтобы они помогли.  
6. Какие животные живут в лесу, и почему лес для них важен? Ответ: В лесу живут лисы, зайцы, птицы и другие животные. Лес — их дом, и если он загрязнён, им может стать плохо.  
7. Можно ли рвать цветы в лесу? Ответ: Нет, потому что цветы нужны насекомым, чтобы собирать нектар, а еще цветы украшают природу.  
8. Ответ: Огонь может повредить деревья и испугать животных.  
9. Зачем нужны пчёлы? Ответ: Они собирают нектар с цветов и делают мёд, а ещё помогают растениям расти.  
10. Что произойдёт, если мы будем бросать пластиковый мусор в реку? Ответ: Река станет грязной, рыба и другие животные могут заболеть и погибнуть.

Эти вопросы помогут детям задуматься об экологии и её значении в их жизни.

Викторина позволит закрепить знания о природных ресурсах, показать детям взаимосвязь между природными элементами и экологией, развить чувство ответственности за окружающую среду.

Экскурсия по мемориальному уголку «Голос русской души»

Сегодня хочется еще познакомить вас с удивительным поэтом Сергеем Есениным, имя которого носит наша библиотека. Он был одним из самых известных русских поэтов и родился в деревне Константиново, где с детства полюбил природу, русские традиции и обычаи. Эти простые, но важные вещи стали для него главным вдохновением в творчестве. Есенин писал о полях и лесах, о людях и животных, о радости и грусти, которые он чувствовал рядом с родной природой. Его стихи трогают сердца и вызывают нежные, добрые чувства.

А знаете, ребята, почему стихи Есенина так хорошо помогают нам говорить об экологии? 

Потому что он умел замечать каждую мелочь в природе: как струится река, как засыпает лес, как поет соловей. Он видел природу живой и хрупкой — точно такой, какой мы с вами учились ее сегодня беречь.

Послушайте, как нежно и трепетно он описывает наступление весны:

Весенний вечер
Тихо струится река серебристая
В царстве вечернем зеленой весны.
Солнце садится за горы лесистые,
Рог золотой выплывает луны.
Запад подернулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще березовой
Песню любви затянул соловей.
Слушает ласково песни глубокие
С запада розовой лентой заря.
С нежностью смотрит на звезды далекие
И улыбается небу земля.

Есенин как будто напоминает нам: природа — не просто деревья и вода, это живой мир, который чувствует и дышит. И если мы будем относиться к ней с такой же нежностью, с какой поэт писал эти строки, наша планета всегда будет такой же красивой и чистой, как в этом стихотворении.В нашем уголке памяти мы собрали книги и фотографии, которые помогут лучше узнать его жизнь и творчество.

Вы увидите портреты Есенина, пейзажи деревень, а также услышите строки его стихов, полных тепла и любви к Родине. Познакомившись с ними, вы сможете почувствовать то, что он пытался передать своими словами.

В этом уголке мы хотим не только показать, каким великим поэтом был Есенин, но и напомнить о том, как важно ценить простые и настоящие моменты жизни, которые он так красиво описывал.

На этом наше экологическое путешествие заканчивается.

Всем спасибо за внимание и до новых встреч!

Сообщение Экологическая игра «Просто — о сложном»: готовый сценарий для педагогов и библиотекарей появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.

Коллеги, преподаватели и творческие воспитатели, этот пост для вас! В библиотеке имени Есенина уверены: чтобы говорить с детьми о серьезном — нужен легкий и игровой подход. Именно поэтому мы разработали сценарий мероприятия, который превращает разговор о книгах в настоящее приключение. Внутри вы найдете не только беседу, но и готовые викторины с ответами, веселые игры, театральные пантомимы и даже филворд для печати.

Присоединяйтесь к нашему празднику и забирайте готовый материал для своих мероприятий!
Мероприятие рассчитано примерно на 20-30 минут.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ «КНИГИ, КОТОРЫЕ УЧАТ МЕЧТАТЬ»

ВСТУПЛЕНИЕ И БЕСЕДА «КНИГИ, КОТОРЫЕ УЧАТ МЕЧТАТЬ»

Библиотекарь:

«Всем привет! Я рада видеть вас в библиотеке имени Есенина. Давайте сразу договоримся: сегодня никаких скучных лекций..

Скажите честно: вы мечтаете? Не «когда вырасту, куплю машину», а по-настоящему — так, чтобы дух захватывало? (Пауза). Есть исследования, которые показывают, что мечты могут положительно влиять на работу мозга и его развитие. . Нам нужна цель, нужен образ будущего. Иначе — скука и болото.

Но где брать эти образы? Откуда брать смелость мечтать о чем-то большем, чем пятерка по математике?

Ответ прост: из книг ,, из историй, где герои проходят огонь и воду, теряют друзей и находят себя, путешествуют во времени и спасают миры.

Ведь что такое хорошая книга? Это симулятор жизни. Вы проживаете чужую историю, но чувствуете ее как свою. Знаете, есть такие книги, которые читаешь и думаешь: «Вау! Я тоже так хочу!». Или: «Я тоже так смогу!». Они как будто говорят нам: «Смелее! Всё получится!».

Давайте вспомним:

  О чём мечтала девочка Элли из книги «Волшебник Изумрудного города»? (Вернуться домой). И она шла к своей мечте, несмотря на все опасности.

  А о чём мечтал Малыш из книги про Карлсона? (О собаке, и ещё о том, чтобы с ним кто-то играл).

  Помните Герду из «Снежной королевы»? Какая у неё была мечта? (Спасти Кая, найти брата).

Видите, герои книг умеют мечтать и добиваться своего. И мы с вами сегодня тоже отправимся в путешествие за мечтой. Но чтобы попасть в книжную страну, нужно быть внимательными и сообразительными. Вы готовы? Тогда начинаем!

ВИКТОРИНА «НЕВЕРОЯТНЫЙ МИР КНИГ»

Библиотекарь:

«А теперь проверим, кто у нас самый внимательный читатель. Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте руку.

Разминка

1.  Как звали почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин)

2.  Любимое лакомство Карлсона? (Варенье, плюшки)

3.  Что потерял ослик Иа-Иа? (Хвост)

4.  Кто говорил волшебные слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»? (Девочка Женя из «Цветика-семицветика»)

Блок: «Сказочные персонажи»

5.  Как звали девочку с голубыми волосами, которая учила Буратино? (Мальвина)

6.  Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариска)

7.  Какое животное проглотило солнце в сказке Корнея Чуковского? (Крокодил)

Блок: «Волшебные предметы»

9.  Что нужно было сказать, чтобы открылась пещера с сокровищами в сказке про Али-Бабу? («Сим-сим, откройся!» или «Сезам, откройся!»)

10. Какой предмет помогал царице узнать, кто на свете всех милее? (Зеркальце)

11. С помощью какого предмета девочка Женя из сказки Катаева исполнила свои желания? (Цветик-семицветик)

12. Что потеряла Золушка на балу? (Хрустальную туфельку)

Блок: «Кто это сказал?»

13. «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» (Колобок)

14. «Спокойствие, только спокойствие!» (Карлсон)

15. «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд)

Библиотекарь:

«Молодцы! Вижу, книги вы любите и читаете много.

ФИЛВОРД «НАЙДИ ПЕРСОНАЖА»

Игра на скорость. Участникам раздаются карандаши и листики филворда. Задача: найти имена персонажей сказок, спрятанных в различных буквах. Слова могут располагаться в любом направлении, даже в обратном (слева — направо).

ИГРА «ОТГАДАЙ ГЕРОЯ»

Библиотекарь: После умственной работы нужно размяться! Вставайте со своих мест, мы отправляемся на станцию «Театральная». Здесь мы будем угадывать героев не только голосом, но и телом.

Первая часть: Загадки-пантомимы

Я буду описывать героя, а вы должны его угадать. А потом… изобразить!

(Библиотекарь описывает, дети хором называют имя, а потом ведущий просит всех вместе показать)

1.  Буратино. Деревянный мальчишка с длинным носом. Он любопытный, всё время сует свой нос куда не надо. Давайте постоим на одной ножке, как Буратино, а второй подогнём, и сделаем длинный-длинный нос из пальцев! (Дети балансируют и показывают жест «нос»).

2.  Кот в сапогах. Ловкий, хитрый, в шляпе с пером и в сапогах. Как он шагает? Важно, как настоящий вельможа, выпятив грудь. А ещё умеет делать большие глаза. Покажите! (Дети идут, изображая важную походку, и делают удивлённое лицо).

3.  Винни-Пух. Он толстенький, любит мёд, ходит в гости по утрам. Идёт, переваливается, лапки расставил, и сочиняет пыхтелки. Давайте покажем, как важно идёт Винни-Пух! (Дети изображают походку медведя, «загребают» лапами).

4.  Баба-Яга. Старушка с костяной ногой, нос крючком, летает в ступе. Как она летает? Давайте покажем: одна нога согнута (как будто сидим в ступе), в руках воображаемую метлу взяли — полетели! Ш-ш-ш! (Дети прыгают на одной ноге, «подметая»).

 Вторая часть: Кто я?

(Библиотекарь вызывает одного добровольца, шепчет ему на ухо имя героя, а тот показывает движениями. Остальные угадывают. Достаточно 2-3 человек, чтобы не затягивать).

Библиотекарь: Замечательно! У нас получился настоящий театр! Тишина в зале, садитесь на места.

Заключительная часть

Библиотекарь:

«Друзья, наше литературное путешествие подходит к концу. Но, надеюсь, для вас это только начало.

Помните: книга — это не просто бумага с буквами. Это способ прожить тысячу жизней, побывать в тысяче миров, встретить тысячу друзей. Чтение развивает мозг лучше любых тренажеров. И это хороший способ «прокачать» эмпатию и воображение.

Я и мои коллеги с удовольствием поможем вам выбрать книгу именно под ваше настроение.

Читайте, мечтайте, развивайтесь. До встречи в мире книг!»

Сообщение Сценарий мероприятия к неделе детской и юношеской книги появились сначала на ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БИБЛИОТЕКУ!.