Как превратить Неделю детской книги из череды обязательных мероприятий в настоящий праздник чтения и воображения? 🤔

Коллеги, преподаватели и творческие воспитатели, этот пост для вас! 📚 В библиотеке имени Есенина уверены: чтобы говорить с детьми о серьезном — нужен легкий и игровой подход. Именно поэтому мы разработали сценарий мероприятия, который превращает разговор о книгах в настоящее приключение. Внутри вы найдете не только беседу, но и готовые викторины с ответами, веселые игры, театральные пантомимы и даже филворд для печати.

Присоединяйтесь к нашему празднику и забирайте готовый материал для своих мероприятий!
Мероприятие рассчитано примерно на 20-30 минут.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ «КНИГИ, КОТОРЫЕ УЧАТ МЕЧТАТЬ»

ВСТУПЛЕНИЕ И БЕСЕДА «КНИГИ, КОТОРЫЕ УЧАТ МЕЧТАТЬ»

Библиотекарь:

«Всем привет! Я рада видеть вас в библиотеке имени Есенина. Давайте сразу договоримся: сегодня никаких скучных лекций..

Скажите честно: вы мечтаете? Не «когда вырасту, куплю машину», а по-настоящему — так, чтобы дух захватывало? (Пауза). Есть исследования, которые показывают, что мечты могут положительно влиять на работу мозга и его развитие. . Нам нужна цель, нужен образ будущего. Иначе — скука и болото.

Но где брать эти образы? Откуда брать смелость мечтать о чем-то большем, чем пятерка по математике?

Ответ прост: из книг ,, из историй, где герои проходят огонь и воду, теряют друзей и находят себя, путешествуют во времени и спасают миры.

Ведь что такое хорошая книга? Это симулятор жизни. Вы проживаете чужую историю, но чувствуете ее как свою. Знаете, есть такие книги, которые читаешь и думаешь: «Вау! Я тоже так хочу!». Или: «Я тоже так смогу!». Они как будто говорят нам: «Смелее! Всё получится!».

Давайте вспомним:

  О чём мечтала девочка Элли из книги «Волшебник Изумрудного города»? (Вернуться домой). И она шла к своей мечте, несмотря на все опасности.

  А о чём мечтал Малыш из книги про Карлсона? (О собаке, и ещё о том, чтобы с ним кто-то играл).

  Помните Герду из «Снежной королевы»? Какая у неё была мечта? (Спасти Кая, найти брата).

Видите, герои книг умеют мечтать и добиваться своего. И мы с вами сегодня тоже отправимся в путешествие за мечтой. Но чтобы попасть в книжную страну, нужно быть внимательными и сообразительными. Вы готовы? Тогда начинаем!

ВИКТОРИНА «НЕВЕРОЯТНЫЙ МИР КНИГ»

Библиотекарь:

«А теперь проверим, кто у нас самый внимательный читатель. Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте руку.

Разминка

1.  Как звали почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин)

2.  Любимое лакомство Карлсона? (Варенье, плюшки)

3.  Что потерял ослик Иа-Иа? (Хвост)

4.  Кто говорил волшебные слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»? (Девочка Женя из «Цветика-семицветика»)

Блок: «Сказочные персонажи»

5.  Как звали девочку с голубыми волосами, которая учила Буратино? (Мальвина)

6.  Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариска)

7.  Какое животное проглотило солнце в сказке Корнея Чуковского? (Крокодил)

Блок: «Волшебные предметы»

9.  Что нужно было сказать, чтобы открылась пещера с сокровищами в сказке про Али-Бабу? («Сим-сим, откройся!» или «Сезам, откройся!»)

10. Какой предмет помогал царице узнать, кто на свете всех милее? (Зеркальце)

11. С помощью какого предмета девочка Женя из сказки Катаева исполнила свои желания? (Цветик-семицветик)

12. Что потеряла Золушка на балу? (Хрустальную туфельку)

Блок: «Кто это сказал?»

13. «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» (Колобок)

14. «Спокойствие, только спокойствие!» (Карлсон)

15. «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд)

Библиотекарь:

«Молодцы! Вижу, книги вы любите и читаете много.

ФИЛВОРД «НАЙДИ ПЕРСОНАЖА»

Игра на скорость. Участникам раздаются карандаши и листики филворда. Задача: найти имена персонажей сказок, спрятанных в различных буквах. Слова могут располагаться в любом направлении, даже в обратном (слева — направо).

ИГРА «ОТГАДАЙ ГЕРОЯ»

Библиотекарь: После умственной работы нужно размяться! Вставайте со своих мест, мы отправляемся на станцию «Театральная». Здесь мы будем угадывать героев не только голосом, но и телом.

Первая часть: Загадки-пантомимы

Я буду описывать героя, а вы должны его угадать. А потом… изобразить!

(Библиотекарь описывает, дети хором называют имя, а потом ведущий просит всех вместе показать)

1.  Буратино. Деревянный мальчишка с длинным носом. Он любопытный, всё время сует свой нос куда не надо. Давайте постоим на одной ножке, как Буратино, а второй подогнём, и сделаем длинный-длинный нос из пальцев! (Дети балансируют и показывают жест «нос»).

2.  Кот в сапогах. Ловкий, хитрый, в шляпе с пером и в сапогах. Как он шагает? Важно, как настоящий вельможа, выпятив грудь. А ещё умеет делать большие глаза. Покажите! (Дети идут, изображая важную походку, и делают удивлённое лицо).

3.  Винни-Пух. Он толстенький, любит мёд, ходит в гости по утрам. Идёт, переваливается, лапки расставил, и сочиняет пыхтелки. Давайте покажем, как важно идёт Винни-Пух! (Дети изображают походку медведя, «загребают» лапами).

4.  Баба-Яга. Старушка с костяной ногой, нос крючком, летает в ступе. Как она летает? Давайте покажем: одна нога согнута (как будто сидим в ступе), в руках воображаемую метлу взяли — полетели! Ш-ш-ш! (Дети прыгают на одной ноге, «подметая»).

 Вторая часть: Кто я?

(Библиотекарь вызывает одного добровольца, шепчет ему на ухо имя героя, а тот показывает движениями. Остальные угадывают. Достаточно 2-3 человек, чтобы не затягивать).

Библиотекарь: Замечательно! У нас получился настоящий театр! Тишина в зале, садитесь на места.

Заключительная часть

Библиотекарь:

«Друзья, наше литературное путешествие подходит к концу. Но, надеюсь, для вас это только начало.

Помните: книга — это не просто бумага с буквами. Это способ прожить тысячу жизней, побывать в тысяче миров, встретить тысячу друзей. Чтение развивает мозг лучше любых тренажеров. И это хороший способ «прокачать» эмпатию и воображение.

Я и мои коллеги с удовольствием поможем вам выбрать книгу именно под ваше настроение.

Читайте, мечтайте, развивайтесь. До встречи в мире книг!»